Чудо Геташена

01 Февраль, 2020
Наши многие программы связаны с регионами Армении, что дает нам возможность глубже узнать нашу Родину и наш народ.

Говоря об областях, селах Армении, в основном, мы, кажется, затрагиваем трудности и программы, направленные на их преодоление. И иногда создается впечатление, что достижений намного меньше, чем проблем. Нередко существует ложное представление о том, что в областях, селах люди не инициативны, всегда ждут, что кто-то им поможет. Между тем, есть очень вдохновляющие примеры. Например, история Геташенской школы, о которой сегодня хотим с большой радостью рассказать вам. На этот раз мы немного изменили формат представления материала. Он больше похож на записи. Статью написали сотрудники фонда «Мой шаг». Каждый раз, возвращаясь с рабочего визита, они были очень воодушевлены и восхищены школой, поэтому мы решили вам о ней рассказать.


Чудо Геташена

Представьте себе школу, где дети сами выращивают для себя продукты. Здесь у каждого ребенка есть свое дерево, которое после окончания школы он передает следующему ученику. Последний берет на себя дальнейшую ответственность за заботу о дереве. Каждое дерево имеет свой паспорт с именем и фамилией своего попечителя.





И тогда начинаешь задумываться - мы ли владеем деревом, или наоборот, дерево помогает нам, позволяя иметь свое собственное дерево на этой планете?

В этой школе дети живут в среде, где они могут свободно думать, выстраивать и организовывать свой школьный досуг. С первого взгляда становится ясно, что здесь они учатся отвечать не только за себя, но и за всю школу. Эта свобода выражена в каждой детали: от пола, нарисованного детьми, до библиотеки, где нет библиотекаря - дети сами берут книги, читают и возвращают их.



Если вы думаете, что книги теряются или портятся, то это не так. Количество книг, напротив, растет, так как дети сами приносят книги из дома и оставляют в школьной библиотеке. Чувство причастности и ответственности - вот то, что происходит, когда вы позволяете ребенку свободно распоряжаться своими школьными ресурсами. В нем развивается осознание того, что он несет ответственность за то, что имеет. И в связи с этим развивается чувство заботы.

Дети сами распоряжаются выращенными овощами и фруктами. Часть из них, например, дети продают и используют деньги для школьных нужд, часть – для школьной столовой, а оставшееся консервируют на зиму. Они знают, например, как закрывать компоты. В школе есть клуб бабушек, где бабушки помогают детям освоить различные кулинарные навыки.





Возможности обучения

В результате в Геташене у нас есть экошкола, где дети получают образование и в то же время занимаются сельским хозяйством, ухаживают за своими садами и теплицей. Изучают ли они другие предметы в средней школе? Да, и очень наглядным образом, поскольку все предметы проходят в специально оборудованных кабинетах, и помимо книг студенты также в прямом смысле видят то, что они изучают: физику, компьютерную технику, биологию, химию, живопись и искусство, географию и геологию.








Возвращаясь к принципу свободы, отметим, что в школе считают, что не обязательно нужно садиться за парту в кабинете, чтобы получить знания. Если погода хорошая, дети могут проводить уроки под открытым небом.



Школа как общественный центр

Таким образом, у нас есть учреждение, где дети сами управляют своей школой, занимаются сельским хозяйством, получают общее образование в специально оборудованных кабинетах. Как вы думаете, это все? Конечно, нет. Школа также предлагает множество возможностей для развития через внеклассные занятия (танцы, пение, ручная работа, театр, бисероплетение, резьба соломы, гобелен, живопись, скульптура и многое другое). Фактически, дети проводят большую часть своего дня в школе и имеют комнату отдыха, где они могут играть в игры, делать уроки, проводить встречи, готовить обеды и развлекать учителей.



И это еще не все. Эта школа полезна не только школьникам, но и всей общине. Здесь есть клуб бабушек и дедушек, где пожилые жители села общаются с детьми, учат их и учатся у них. В клубе бабушек читают сказки для детей, готовят компот и сушат фрукты, а в клубе дедушек показывают как работать с металлом, делятся своими историями и уроками жизни. Это сложно? Конечно, нет. Это обычное явление в других школах? К сожалению, нет.

В школе также организуют уроки, показы фильмов под открытым небом, концерты, праздники и многое другое для общины.

Теперь поговорим о самом главном. Как все это сработало?

В 2011 году Геворг Мукоян стал директором школы. Он не боится мечтать и следовать своим мечтам. Он верит в способности ребенка и создает возможности для развития этих способностей.


Когда вы в школе, непреднамеренно возникают некоторые вопросы.

Перешла ли школа в таком состоянии к директору? Нет. Были ли потрачены огромные деньги на создание такой школы? Ответ снова - нет.

Все это является результатом ежедневной тяжелой, самоотверженной работы. Геворг Мукоян верит в свои принципы и просто не привык сдаваться. У школы теперь много партнеров, друзей, спонсоров, каждый из которых вносит свой вклад в это чудо.

Само собой разумеется, комната директора – самая скромная в школе.

Вы можете найти больше информации о Геташенской школе, перейдя на их страницу в Facebook.


Лилит Григорян, Анна Матевосян, Григор Пилоян

Редактировано Мери Мусинян





01 Февраль, 2020